Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Berpikir Logis terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar

Aesti Meilandari, Loliyana Loliyana, Dayu Rika Perdana, Maman Surahman

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar peserta didik yang dapat dilihat dari nilai hasil ujian peserta didik. Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir logis terhadap hasil belajar. Penelitian mengggunakan pendekatan kuantittatif dengan teknik analisis regersi linear berganda dan uji t perbandingan pretes dan postes dengan menggunakan data dari kuesioner dan hasil belajar siswa . Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis dapat mempengaruhi hasil belajar. Kemampuan berpikir logis juga berpengaruh terhadap hasil belajar serta . kemampuan berpikir kritis dan kemampuan berpikir logis juga dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik V SD Negeri 8 Metro Timur

 


Keywords


Kemampuan Berpikir Kritis, Kemampuan Berpikir Logis, Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References


Ananda, Rusydi. 2019. Perencanaan Pembelajaran. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI)

Anggiasari, Tanti, Saleh Hidayat, Binar Azwar, dan Anas Harfian. 2018. Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA di Kecamatan Klidoni Ilir Timur II. Jurnal Pendidikan Keguruan 7: 1–13. http://journal.upgris.ac.id/index.php/bioma/article/view/2859.

Aqib, Zainal. 2017. 492 Penilaian Tindakan Kelas SD/MI. ed. Rose KR. Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.

Auniyah, Fariatul, Admaja Dwi Herlambang, dan Satrio Wijoyo. 2020. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Logis Siswa terhadap Kemampuan Belajar Secara Kolaboratif pada Jurusan Teknik Komputer dan Jaringandi SMK Negeri 2 Malang. Jurnal pengembangan teknologi informasi dan ilmu komputer 4: 1–8.

Bakhruddin, Mukhammad, dan Shoffan Shoffa. 2021. 223 Strategi Belajar Mengajar. 1 ed. ed. Iqbal Tawakkal. CV Agrapana Media, Jawa Timur.

Bono, Edward de. 2010. 276 Think Berpikirlah Sebelum Terlambat. 1 ed. ed. Adinto F Susanto. Gramedia Widiasarana Indonesia, Jakarta.

Darmadi, H. 2017. 423 Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. 1 ed. ed. Dwi Novidiantoko dan Invalindiant Candrawinata. CV Budi Utama, Yogyakarta.

Dimyati dan Mudjiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta, Jakarta.

Dewi, Elok Kristina, dan Jatiningsih, Oksiana. 2015. Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ppkn Kelas X di SMAN 22 Surabaya. Jurnal Mahasiswa Universitas Surabaya. 2936-950.

Dolong, H. M. J. 2016. Teknik Analisis dalam Komponen Pembelajaran. Jurnal UIN Alauddin, 5(2), 293–300. file:///C:/Users/User/Downloads/3484-Article Text-7439-1-10-20170924.pdf

Ekawati, Shindy dkk. 2016. Pengaruh Kedisiplinan dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal pedagogy 12: 1–12.

Faradila, Riska, dan Linda Vitoria. 2017. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 3 Banda Aceh.†Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Unsyiah 2(4): 119–26.

Fathurrohman, Muhammad, dan Nur Hidayah. 2015. 244 Model-Model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran Yang Menyenangkan. 1 ed. Ar-Ruzz Media, Yogyakarta.

Gaol, Bintang Kasih Lumban, Putri Janson Silaban, Anton Sitepu. 2022. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema Lingkungan Sahabat Kita di Kelas V SD. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran. 16:773. https://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jp3m/article/view/SIT42.

Greenberg, dan Baron. 2013. Behavior in Organizations Understanding and Managing the Human Side of Work. Prentice-Hall International, New Jersey.

Hamalik, Oemar. 2015. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta, Bumi Aksara.

Hapudin, Muhammad Soleh. 2021. 258 Teori Belajar dan Pembelajaran. ed. Eko. Kencana, Jakarta.

Hartanti, Novi. 2019. Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Mipa. 8:273.

Irwansyah, dan Andy Mukri Lubis. 2016. Pengaruh Kemampuan Berpikir Logis dan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Swasta Yayasan Pendidikan Nur Azizi Tanjung Morawa TP 2015/2016. Jurnal Niagawan: 1–5.

James, M., & Djamarah, S. B. 2011. Pengertian Belajar Ciri-ciri Belajar Belajar Dalam Sudut Pandang Teknologi Pendidikan. 1–8

Komariyah, Siti, Ahdinia Fatmala, dan Nur Laili. 2018. Pengaruh Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika 4(2): 55–60.

Kuswana, Wowo Sunaryo. 2011. 316 Taksonomi Berpikir. ed. Aisha Fuaria. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Makki, Ismail, dan Aflahah. 2019. Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran. ed. Moh Afandi. Pamekasan. Duta Media Publishing.

McGreor, Debra. 2012. Developing Thinking Developing Learning A Learning to Thinking Skills in Education. Open University Press, New York.

Miftakhudin, dan Roni Harianto. 2020. Anakku belahan jiwaku. CV Jejak, Sukabumi.

Muncarno. 2017. 145 Cara Mudah Belajar Statistik Pendidikan. 2 ed. ed. Muncarno. Hamim Group, Metro.

Mukhtar. 2015. Dasar Penelitian Kuanitatif. Gelar Pustaka, Bandung.

Nasution, Muhammad Husni Thamrin. 2013. Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Logis Kebiasaan Belajar dan Persepsi dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri Di Kota Binjai. Skripsi.12:65.

Pane, Aprida, dan Muhammad Darwis Dasopang. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Keislaman 03(2).

Parwati, Ni Nyoman, I Putu Pasek Suryawan, dan Rath Ayu Apsari. 2018. 290 Belajar dan Pembelajaran. 1 ed. Rajawali Pers, Depok.

Rakhman, A. S., KHB, M. A., & Setianingsih, E. S. (2021). An Analysis of the Use of Gadget on Students’ Learning Outcome (Case Study). International Journal of Elementary Education, 4:558–565. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJEE/article/view/31917

Robbins. 2014. Keterampilan Dasar. PT Raja Grafindo, Jakarta.

Rusman. 2017. 538 Belajar dan Pembelajaran. 1 ed. Jakarta. Kencana. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1005951

Saputro, Bayu dkk. 2019. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model PBL Pada Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Tambusai. 11:621-63-. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/252/238.

Sardiman, AM 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajagrafindo Persada, Depok

Setiawan, Budiana dkk. 2019. Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Berbasis HOTS. Puslitjakdikbud, Jakarta.

Siregar. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Memengaruhinga. Rineka Cipta, Jakarta.

Slameto. 2021. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta

Soehardi, Sigit. 2003. Pengantar Metodologi Penelitian Sosial Bisnis Manajemen . 3 ed. Fakultas Ekonomi Universitas Sarjanawiyata, Yogyakarta.

Sudjana, Nana. 2017. Penilaian Hasil Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya, Bandung

Sugiyono. 2013. Pendekatan Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Alfabeta, Bandung.

Sugiyono. 2015. 346 Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif. 22 ed. Alfabeta, Bandung.

Sunita. 2018. Pengaruh Penerapan Model Problem based learning Terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas V Sd Negeri 3 Metro Pusat. Bandar Lampung: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

Susanto, Ahmad. 2013. 308 Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. 1 ed. Encana, Jakarta.

Syamsidah, dan Hamidah Suryani. 2018. 94 Model Problem Based Learning. 1 ed. Deepublish, Sleman.

Utari, Dinda. 2017. Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pembelajran

Matematika Pada Siswa SMA Gajah Mada Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi. 118:13

Universitas Lampung. 2020. Format Penelitian Karya Ilmiah. Universitas Lampung, Bandar Lampung.

Wardani, Fitria Intan Pramudi, Mawardi, dan Suhandi Astuti. 2018. Perbedaan Hasil Belajar Matematika Kelas 4 SD dalam Pembelajaran Menggunakan Model Discovery Learning Dan Problem Based Learning. 2(1): 62–75. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.283

Warsito, Sugito Adi. (PPPK), C. G. P. P. dengan P. K. 2017. Pembelajaran 9. TUJUAN PEMBELAJARAN. Modul Belajar Mandiri, 185–192.

Yanti, Eko Widi. 2017. Analisis Proses Berpikir Logis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Skripsi. 58:6.

Zakiyah, Linda, dan Ika Lestari. 2019. 56 Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. 1 ed. ed. Erminawati. Erzatama Karya Abadi, Bogor.




DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4820

Article Metrics

Abstract view : 2141 times
PDF - 479 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Aesti Meilandari, Loliyana, Dayu Rika Perdana, Maman Surahman

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.